做作文

昨天中午回学校,发现最后一节课——语文课,语文老师已经换了一个。

我站在教室前门门口,发现黑板上写着“放弃也是一种美丽”——这是我们班很久以前布置的作文作业,我很好奇于老师对我作文的评价和成绩。等待着老师下课……

下课后,我冲进教室,看看桌上的作文—— 47 分,我当时差点晕过去,这是旁边同学提醒到,满分 70,这时我心里有点平衡了,接着又有同学说,你这个分数算高的,最高才 51 分,这时我很兴奋!

我仔细回忆了我这篇作文的创作过程,看着我的作文纸,我想起了当时的情景——

这篇作文我大概酝酿了 2 天的时间,实在是觉得这个题目很没新意,最后得出结论其实放弃和坚持是一样的,因为放弃是为了更高境界的坚持,而坚持的同时,你又需要放弃其他的东西,你有的时候要放弃你所坚持的东西,有的时候你也要坚持你放弃过的东西,所以我觉得如果把我写好的文章中所有的坚持改成放弃,所有的放弃改称坚持,最终要表达的意思是一样的,所以我觉得实在是么什么好写的,因为关于坚持的例子很多很多,你只要恰当的改变一下思路,就可以把它和放弃搭上边……

写作文前,我确定了作战方案,我将作文纸对折 8 次,有点像磁盘分区,然后草稿上列好大纲,接着确定每个分区所对应的大纲是什么,因为实在是很无聊的题目,所以我打算采用这样很有新意的创作过程。

写第一段,即开头,我举了很多例子,有荀子的名言——这学期要背诵的那些,还有很多成语——我觉得这很假,因为这些都不是我想说的话,但是这些是老师想要看到的话。没办法……

然后整篇文章写作过程十分“痛苦”,我选择了两节数学课进行创作,后面段落的举例都是很精心设计的,所以花了很多时间设计这些素材的出现的顺序,和他们之间的衔接。

最后还用了一个我自认为很失败的结尾——将我的大钢用很抒情的排比写出来……

然后老师的评价然我很意外,在举例的地方的评价“注意逻辑!”,我的理解是我的索材组织得很玄妙,老师没有理解。而结尾的地方的评价“结尾方法不错”,没想法了我……(补充,由于创作时间很长,所以在写作期间,我掉了 2 支笔,然后这篇文章就表现出了三种不同的颜色,我当时很怕语文老师杀掉我的,后来一同学提醒我,只有女生在写信或者贺卡情书的时候才会用很多颜色的笔,关于这点我也有同感)

这时我在班级里大喊一声——“这是我最做作的一篇了!”我们班级的很多文科强人响应说:“作文就是做作的文章,越做作分数越高!”

我去看了一下房同学的 51 分的作文,他的文章我觉得每一句话都是很的精妙,其中有一句很有力地反问句,没有任何文学上的修饰,我觉得很能震撼人——但是紧接着就是老师的评语——“偏了,偏了”。我觉得这个老师有做足球教练的天赋了。

说实话,看了吴同学 50 分和房同学 51 分作文觉得他们的作文很不错,前者是很有思想性,敢于批评一切,后者是素材丰富,文笔流畅,读后很爽快。这和他们两个人的个人经历十分不开的。

我只想说:“我们要向他看齐!”但是我知道,他们写作文肯定很享受,因为这已经是他们的语言了,而如果是我,刻意地去模仿他们的风格,或是别人的,我都会觉得很痛苦,因为我想说得都只能埋在心里,或者使用别人的语气写出来,而不能完整的表达出我的想法,就好像我现在要写英文作文一样,很难表述清楚一些深层次的东西。

5 thoughts on “做作文”

  1. 想不到你竟会有如此丰富的情感,原来以为理科班出来的是…………不过这句“作文就是做做的文章,越做作分数越高!”确实是实话。十分赞同。

  2. 本以为数学强人语文不会太好的……呵呵,失望了。写作文真的不是一件太痛苦的事情——如果你真的有自己的思想自己的见解自己的文字。不过不得不指出的是在你没有自己真正的思想没有自己真正的见解没有自己真正的文字之前,写作文是一件非常非常痛苦的事情。作文不等于做作的文字,用我以前语文老师的话来说,作文是“戴着镣铐跳舞”,同意吧?

  3. 我有点不舒服。。。因为你那个什么”放弃和坚持是一样的“的理论和我们语文老师得出的一样,而只要是语文老师得出的,我都不想同意

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *