平行线

前几天,听到同学告诉我一个原创笑话,和大家分享一下。

地点:高一理科班

时间:某节班会课

事件:主持人宣读一脑经急转弯题,题目是“猩猩最讨厌什么线”(我当时一听着题就纳闷,感觉这问题很“嘎”),底下的同学当时脑经没有转过来(估计是转不过来,脑经半路出车祸了),然后主持人揭底“平行线”,同学很郁闷,主持人解释“猩猩比较喜欢吃香蕉,所以讨厌平行线”,同学都说这是好题,因为很答案服人,但是有人不服了——数学老师——李胖胖——立马站起来,反驳,还有——异面直线!

iPod 大团圆

从昨天开始,我的电脑已经连接过 4 种 iPod 了!!!庆祝一下!!!

第一个是我的 iPod nano

第二个是朱子木的 iPod shuffle 还有龚墨的 iPod shuffle

第三个是聂雨田的 iPod 40g

第四个是高一 11 班的(名字我还没问)的 iPod Video 60g

这些产品都很不错的。最后透露一下,最有一个初中同学,他们组了一个乐队,要我帮他们做后期处理,我答应了。现在他们要买一个 iPod 混音器 iDj,那个东西是插两个 iPod 然后可以用来混音的机器,样子很不错的,他们说要做就要做最专业的,我同意。寒假里,他们要拍一个 MV,要我去帮忙的,虽然我觉得我这方面很不行,但是我觉得我的悟性还是不差的,期待中咯……

做作文

昨天中午回学校,发现最后一节课——语文课,语文老师已经换了一个。

我站在教室前门门口,发现黑板上写着“放弃也是一种美丽”——这是我们班很久以前布置的作文作业,我很好奇于老师对我作文的评价和成绩。等待着老师下课……

下课后,我冲进教室,看看桌上的作文—— 47 分,我当时差点晕过去,这是旁边同学提醒到,满分 70,这时我心里有点平衡了,接着又有同学说,你这个分数算高的,最高才 51 分,这时我很兴奋!

我仔细回忆了我这篇作文的创作过程,看着我的作文纸,我想起了当时的情景——

这篇作文我大概酝酿了 2 天的时间,实在是觉得这个题目很没新意,最后得出结论其实放弃和坚持是一样的,因为放弃是为了更高境界的坚持,而坚持的同时,你又需要放弃其他的东西,你有的时候要放弃你所坚持的东西,有的时候你也要坚持你放弃过的东西,所以我觉得如果把我写好的文章中所有的坚持改成放弃,所有的放弃改称坚持,最终要表达的意思是一样的,所以我觉得实在是么什么好写的,因为关于坚持的例子很多很多,你只要恰当的改变一下思路,就可以把它和放弃搭上边……

写作文前,我确定了作战方案,我将作文纸对折 8 次,有点像磁盘分区,然后草稿上列好大纲,接着确定每个分区所对应的大纲是什么,因为实在是很无聊的题目,所以我打算采用这样很有新意的创作过程。

写第一段,即开头,我举了很多例子,有荀子的名言——这学期要背诵的那些,还有很多成语——我觉得这很假,因为这些都不是我想说的话,但是这些是老师想要看到的话。没办法……

然后整篇文章写作过程十分“痛苦”,我选择了两节数学课进行创作,后面段落的举例都是很精心设计的,所以花了很多时间设计这些素材的出现的顺序,和他们之间的衔接。

最后还用了一个我自认为很失败的结尾——将我的大钢用很抒情的排比写出来……

然后老师的评价然我很意外,在举例的地方的评价“注意逻辑!”,我的理解是我的索材组织得很玄妙,老师没有理解。而结尾的地方的评价“结尾方法不错”,没想法了我……(补充,由于创作时间很长,所以在写作期间,我掉了 2 支笔,然后这篇文章就表现出了三种不同的颜色,我当时很怕语文老师杀掉我的,后来一同学提醒我,只有女生在写信或者贺卡情书的时候才会用很多颜色的笔,关于这点我也有同感)

这时我在班级里大喊一声——“这是我最做作的一篇了!”我们班级的很多文科强人响应说:“作文就是做作的文章,越做作分数越高!”

我去看了一下房同学的 51 分的作文,他的文章我觉得每一句话都是很的精妙,其中有一句很有力地反问句,没有任何文学上的修饰,我觉得很能震撼人——但是紧接着就是老师的评语——“偏了,偏了”。我觉得这个老师有做足球教练的天赋了。

说实话,看了吴同学 50 分和房同学 51 分作文觉得他们的作文很不错,前者是很有思想性,敢于批评一切,后者是素材丰富,文笔流畅,读后很爽快。这和他们两个人的个人经历十分不开的。

我只想说:“我们要向他看齐!”但是我知道,他们写作文肯定很享受,因为这已经是他们的语言了,而如果是我,刻意地去模仿他们的风格,或是别人的,我都会觉得很痛苦,因为我想说得都只能埋在心里,或者使用别人的语气写出来,而不能完整的表达出我的想法,就好像我现在要写英文作文一样,很难表述清楚一些深层次的东西。

痛苦的起点,无奈的妥协

今天,高一一个同学给我做了一题 IMO 1996 预选题,结果没做出来,他说他看过解答了,和我讲了个思路,然后我回家做了一遍,做出来了!

随后我想上网查查原来的解答是怎么样的,是否有更简单的方法……其实这个想法就是痛苦的起点……

我来到 Mathlinks 的 Resource,然后发现这里只有 1997 年以后的,吐血了……

随后改用百度搜索国内的,搞了半天,只搜出来一个有用的——一个格式非常难看的一个纯文本文件——内容是 IMO 1996 预选题和部分解答,发现我要的第 8 题不在部分解答之列……再吐血……

之后还用过 Google 搜索外国的,发现国外和国内一样乱,还是 Mathslinks 的资料最全,没想法了……

在用百度搜索的过程中,曾经看到一个叫数学驿站的网站,可以下载解答,可是……

首先你需要注册——我注册了——然后你需要有一定的点数——点数?什么点数?——或者付钱给他们那帮人,或者上传数学资料(就是帮那帮人变向打工)——靠,不干,坚决不干!

可是……没有办法,都找过了,感觉英特网,真的可以算是阴特亡了,实在是——太小了!

只此一家了,过了这个村——还是这个店!没办法,我找出了电脑里现存的一些讲义,挑了一份传了上去,就等那帮人批准了,可恶,这就是结局,一个垄断性质的网站最终给我——一个求解答心切的学生带来的结局——一个无奈的妥协……

一座城池(续)

昨天下午 6 点终于读到了书的最后一页,最后给我的感觉就是“结束了?这就么结束了?”

的确,这个结局让我感到很奇怪,书的最后描述了这座城池最终的“毁灭”——市政府被炸掉了,随后人们都如兽般地抢夺剩余资源,故事的最后“我”和一个姑娘在一起,然后就这样结束了,特别是最后一句

我转身,在她耳边说:“你是害怕吗,还是别的什么?”

我对这句话有点感觉,但是说不出来,心中有种闷闷的感觉……

水箱

在看书的时候,我妈妈的爸爸跑上楼来,什么事情,麻烦他老人家爬上来了?

“家里停水了,所以来这里要”,“哦,好的,够了吗”,“够了”

我在里面房间听到我妈妈的爸爸和我妈妈的对话。

第一反应:我们是一幢楼的,为什么到我们这里来要水,要停应该一起停水的。

第二反应:他们家 2 楼,我们家 6 楼,所以我们喝天上的,他们饮地下的。

第三反应:没事停水干嘛?

“军工路水管爆了,大概是施工的关系”我妈妈的爸爸补充说。

又是中环惹的祸!可恶!修理他们!

人民的力量是强大的,记得暑假小区停电,不过 10 分钟,成群成群的居民就叫来了警车,还有电力维修的家伙们,然后恢复了!现在居民们又团结一致(人数减半,因为只有 1-3 楼的居民会团结起来),查处事故原因,不过据报道,离修复还是一个未知的时间,可见,水管和电线还是不能同日而语的,毕竟比较原始的东西比较难修复。

后来我就开始乱想,我觉得我们 4-6 楼的居民水费应该要比 1-3 楼的便宜,因为我们的水是从上面留下来的,是地球做功,而他们的水是抽上来的,最后又流回地下,电力作了额外的功。但随着我的思考得出了相反的结论——因为水箱里的水也是从地下抽上来的,而且比他们抽得还高,所以我们应该多付钱!

就这样,我“爷爷”还处于补水状态,而我们楼的水箱里的水正在以两倍的速度向外流淌……

一座城池

今天在家里很意外地,家门口有个穿得像交警或者是交通协管员的人,按了门铃,我很莫名的惊慌,然后让父亲去开门,结果那人还是找我的……

原来是送书的,还问我收钱,一看,是韩寒的新书——《一座城池》——韩寒的书我从《毒》开始都看过,所以这送上门来的书我当然不能放过,我就掏钱买了下来,而且还付了 5 元送货费,当然还有书费 17.9 元。

打开包,看见里面有个广告,上面写着——您的优惠,推荐好友入会,即得 1 本免费图书,这才想起一个多月前房哥要入会,然后让我推荐,我的想法是,让他自己去书友会办,就不用说是我推荐的了。

他这人很好,说:“这样你也可以得到免费的书的!”

我说:“真的?”

他给我看我给他的图书目录。

“的确如此,好的”

“你要哪本?”

“这本……”

然后他也挑了两本,算了一算,我挑的书总价值不到 20 元,他挑的书总价值不超过 50 元的书。符合入会优惠标准。

一个星期后,他告诉我,所谓的总价值是未打折前的总价值,然后,他告诉我,我那本书原价就不到 20 元,而他的超过 50 元了,我说,没关系……的确,这和我没关系。

一个月后,也就是今天,如期而至,只不过……想想,算了,我原本就无所谓的,最多——房哥很热心的去帮我讨回我的 20 元。

两个波折都是所谓的广告噱头惹的祸,还好我原本就对这事低调处理,只要结果不是太让我意外(比如到门口让我付 2000 元之类的),我还是坦然接受。

下面谈谈新书,看了“序”,是这样写的,这部快速而缓慢的幽默忧伤的小说,纯粹的是不需言多余的序言的。是用毛笔竖着写的,可能我写的语序有些问题,但是我很难整理出语句比较通顺的。

现在已经读到 50 几页了,总共 200 多页,总体感觉是读起来很舒服,黑色幽默,行距很大……很不错

就这样,想看的就去买吧!

我的直觉

昨天下午,又上了舒老师的数学课,我觉得我的直觉——实在是——……

算了,不多说了……可是我还是想说……如果要给我的直觉评议个分数的话,我给我自己的分数是 A++。

今天老师给我们出了 3 题,第一第二题都做过的,所以就只有第 3 题了,然后,老师把第 1,2 题讲完后,我报出了第三题的答案,“2 的 220 次幂“,“正确!!!”老师很激动,迫不及待地问:“你是怎么做出来的,你的理由是什么”然后我的回答让老师和全班同学哑然……

“老师,我是这样想的,因为我一看这题虽然是组合题,但是我坚定它是数论题,所以我想倒了欧拉函数,然后我就猜测答案是2的n-fei(n),现在n是300,所以答案是2的220次幂”

老师顿时无语,因为我的答案不仅做出了这题的答案,而且把一般的情况也做出来了,但是——我的过程确实如此的莫名,或者说这不能说是过程——可以说这是直觉,这是一种数学家的眼光……

虽然老师嘲讽了我一段,但是他也很欣赏我能猜出答案,补充说:“这题真的要猜出答案还是真的很难的,如果7分是满分,那你拿到不止1分,因为这个答案真的很难猜的”(IMO试题每题7分)

是啊,至少我在数学着一个方面,直觉还是起着很大的作用,因为很多题目都需要先猜后证,就好像高三一个理科班的同学说的“我们要大胆猜测,小心论证!”的确,该猜的时候就要大胆的猜测,然后再去收集证据,生活中很多时候也可以用这种方法去猜测别人的心理,只是这要建立在你正确的直觉之上。最后补充,直觉和某些商有关,比如做题要看智商,做事要看情商,做生意嘛——当然看财商咯!

王者归来

昨天班里一个同学发短信给我,说:“这个星期你没来班级,感觉怪怪的,很冷清的样子。”

是啊,这几天没去学校,自己感觉也有点空虚了(我怎么会变得这样,以前我很会定下心的)。

中午来到学校,很多人和我打招呼,我连书包都没来得及回教室放好,就被同学拉去吃饭了(那人请客)。然后今天中午去教室开数独讲座……到了 12 点 40 分,居然一个人都没有,怎么回事?

“我们的广告被别人搞掉了!”我的助手告诉我。“我晕!”我真的晕了。

“我要听的,我要听的!”下面同班同学说。我当时有感动,同班同学很支持我。“好吧……”然后我开始分析上次的试题了。

同学都听得很入迷,而且也提出了很多有价值的问题,当然,我把我的绝招都教给他们了。

后来碰到一个人,很会吹(就是那个高一的龚墨),他说十分钟搞定四星级的题目,我不相信,当场试验,结果十分钟一到,他放弃了……哈哈,被我揭穿了吧!

下午去打球,和很多强人打,我还挺有水平的呢,他们说我很有意识……是啊,我是用脑子打球的,而且我的身体也不差的!

打好球,去吹空调,然后我叫一个高三的姐姐请客肯德基,哈哈,她答应了……真高兴,去一次学校精神物质双丰收!和她聊了很多,觉得高二和高三的人话题很多……

王者归来,带来的和带走的——都——同样的精彩!

上限和下限

今天我很有耐心地学习了怎样将我的 Spaces 变得更加丰富。

一个是 Custom HTML,还有一个就是 WMP,还有连续播放。

很技术的问题不在这里讨论,想讨论的找 Zero.X(此人最近心情蓝调)。

在官方网站上看到 Custom HTML 有字节限制。然后大家就想尽各种办法,在这有限的空间去表达更多的东西,感觉很像过去发短信,尽量用足 80 个中文字。(现在不同了,可以发超长短信)

这就是上限的作用——上限是用来突破的。

说到上限,不得不说一下下限。

这让我想到了写作文,当老师布置命题作文时,而且当题目十分无聊,感觉没什么好些或者感觉写出来的一定很假时,我就会将我的作文纸对折(正常),在对折(不正常),然后算好 800 字是正好写到哪个位置,规划好作文纸的哪一块吹牛吹点什么,然后就开始洋洋洒洒起来……很像未来的建筑师哦!

这就是下限的作用——下限是用来踩的。(就想每天要准时到校一样,一定要准时……准时踩铃,那才是水平)

人的意志就是突破任何限制,所以夏县和上限的结局是:下一个下限和下一个上限……